Фрукты: яблоко и груша.

Задачи:Учить создавать объемные изображения знакомых предметов, вызвать интерес к лепке, как к виду художественной деятельности.
Формировать умения раскатывать шар круговыми движениями ладоней, оттягивать часть пластилина для придания нужной формы.
Координировать движения обеих рук.
Развивать мелкую моторику.
Закрепить представления о фруктах, их пользе для человека.
Материалы: комочки пластилина желтого, красного и зеленого цвета, клеенки, салфетки бумажные.
Демонстрационный материал: Фрукты натуральные или муляжи разного размера и цвета – ответы на загадки и для игры «Что изменилось», пластилин для показа приемов лепки груши.

Ход урока.

1.На столе корзина с фруктами. Воспитатель загадывает загадки и просит найти отгадку в корзине. Автор загадок 1-5 - Екатерина Савельева

В летнем солнечном саду             1. Далеко на юге где-то
Зреют фрукты на виду.                  Он растет зимой и летом.
Только нужно не лениться,              Удивит собою нас
Отгадать их потрудиться.               Толстокожий ... ананас

2.Желтый цитрусовый плод             3.С виду он как рыжий  мяч,
  В странах солнечных растёт.          Только вот не мчится вскачь.
  Но на вкус кислейший он,             В нём полезный витамин -
  А зовут его ... лимон.               Это спелый ...  апельсин

4.Все о ней боксеры знают            5.Знают этот фрукт детишки,
  С ней удар свой развивают.           Любят есть его мартышки.
  Хоть она и неуклюжа,                 Родом он из жарких стран
  Но на фрукт похожа ... груша.        В тропиках растет ... банан

6.Круглое, румяное
  с дерева достану я,
  На тарелку положу,
  «Кушай, мамочка»,- скажу

2.Игра «что изменилось?

Воспитатель убирает фрукты по одному, пока не останется яблоко и груша.
Поменять яблоко желтое на красное.

3.Физминутка."Вот так яблоко"

Вот так яблоко! (Встали.)
Оно (Руки в стороны.)
Соку сладкого полно. (Руки на пояс.)
Руку протяните, (Протянули руки вперед.)
Яблоко сорвите. (Руки вверх.)
Стал ветер веточку качать, (Качаем вверху руками.)
Трудно яблоко достать. (Подтянулись.)
Подпрыгну, руку протяну (Подпрыгнули.)
И быстро яблоко сорву! (Хлопок в ладоши над головой.)

4. Пальчиковая гимнастика «Яблонька»

Яблонька, яблонька,
где же твои яблочки? (пальчики вверх, пошевелить - будто веточки)
Заморозил их мороз?(кулачки)
Или ветер их унес?(Плавные движения кистями)
Или молния спалила?(закрыть глаза ладошками)
Или градом их побило?(постучать подушечками пальцев по столу)
Или птицы поклевали?(изобразить, как птицы клюют зернышки со стола)
Не морозил их мороз, и не ветер их унес. (Повторить все движения по порядку)
Не спалило их огнем,
града не было с дождем,
Птицы их не поклевали…
Дети оборвали! (Показать круглые ладошки, будто в них лежит яблочко)

Эту и другие пальчиковые гимнастики вы можете найти здесь.

5.Игра «Чудесный мешочек»

Определить на ощупь грушу и яблоко. Вы ни разу не ошиблись, как же вы узнали, где яблоко, а где груша, ведь вы не видели фрукты, а только щупали? Дети вместе с воспитателем обсуждают особенности формы яблока и груши.
– Вы любите яблоки, груши? Почему? Чем полезны фрукты? Сегодня мы будем лепить яблочко и грушу.

6.Порядок выполнения работы.
- показ воспитателем способа лепки груши
- самостоятельная работа детей. Воспитатель помогает вопросами и приемом лепки «рука в руке»
- оформление работы,вылепить и прикрепить листочки яблоку, груше, поместить фрукты на тарелочку.

7.Итог урока - выставка работ.