Идем в детский сад
|
Пазылова Елена Сергеевна, педагог – психолог МДОУ ЦРР детский сад № 24 «Ручеёк» |
Как подготовить малыша к поступлению в детский сад
Редко можно
встретить родителей, которые с приближением момента, когда их ребёнок должен
пойти в ясли или сад, не испытывают тревоги. Как примут малыша? Какие отношения
сложатся у него с воспитательницей? Не будет ли он часто болеть? Больше всего
волнений связано с тем, насколько быстро ребёнок привыкнет к новой обстановке.
Переживания
взрослых имеют под собой реальные основания. Нарушения поведения, обилие
отрицательных эмоций, капризы, истерики, расстройство сна, снижение аппетита,
регресс в речевом и познавательном развитии, исчезновение уже усвоенных ранее
навыков самообслуживания – это неполный перечень того, с чем могут столкнуться
родители ребёнка, переживающего процесс адаптации к дошкольному учреждению.
Действительно,
детский сад – стресс для ребенка, но стресс вполне преодолимый. Только малышу
обязательно нужно помочь справиться с этим новым и очень серьезным опытом.
Столь важную миссию могут и должны возложить на себя родители, другие члены
семьи, заранее уделив время и внимание подготовке своего чада к посещению
садика.
Известно, что
врачи и психологи различают три степени адаптации детей к дошкольному
учреждению: лёгкую, среднюю и тяжёлую. При
лёгкой степени адаптации поведение малыша нормализуется в течение 10 – 20
дней. Аппетит достигает обычного уровня к концу первой недели, чуть позже
налаживается сон. Переживания при расставании с родными по утрам могут сохранятся и по завершении адаптационного периода. Заболеваний,
как правило, не возникает, тем более осложненных.
Во время адаптации средней тяжести сон и аппетит
восстанавливаются в течение 20 – 40 дней, в течение целого месяца настроение
может быть неустойчивым. Отмечаются замедление темпа речи, безразличие либо
избирательность в отношении с детьми. Ребёнок может немного потерять в весе, 1
– 2 раза побывать на больничном.
Если нарушения
сна, аппетита, эмоционального состояния малыша не исчезают по прошествии 2 – 6 месяцев, то специалисты детского сада
говорят о тяжёлом течении процесса
адаптации. Такие дети длительно и тяжело болеют, теряют уже полученные
навыки опрятности, у них наблюдается физическое и психическое истощение
организма, задержка в развитии. Однако не стоит впадать в панику, уважаемые
взрослые, описанная безрадостная картина характерна для меньшинства поступающих в садик. В любом случае, о прогнозе адаптации к
ДОУ вашего малыша можно узнать у специалистов, работающих в нём.
Несколько слов
о том, почему количество заболеваний при поступлении ребёнка в детский сад резко возрастает. Многие мамы и папы считают, что это объясняется
тем, что их деток заражают не совсем здоровые одногруппники. Однако не всё так
просто.
В период
адаптации эмоциональное состояние малыша нарушается, появляются
раздражительность, беспокойство или заторможенность. Это, в свою очередь,
сказывается на сне, аппетите: воспитанник отказывается от еды, она может
вызвать у него тошноту, в часы отдыха ребёнок плачет. Получается, что на
эмоциональное неблагополучие наслаивается физическая ослабленность. Здесь нельзя не вспомнить, что в добавление к этому малыш попадает
в окружение сверстников и подвергается риску заражения чужой вирусной флорой. Как
результат – частые заболевания.
В связи с
этим, думаю, нелишним будет обращение к участковому педиатру или старшей
медсестре ДОУ, в который вы поступаете, за консультацией по вопросам укрепления
иммунитета, закаливания, принятия витаминов и другим профилактическим
мероприятиям.
Это
интересно.
Согласно исследованиям врачей, обычно дети,
впервые поступившие в ясли, заболевают ОРЗ на 5 – 7 день. Поэтому родителям
лучше сделать перерыв и с целью профилактики заболевания не водить ребёнка в
ясли с 4 по 8 дни.
Приведённые
ниже рекомендации по подготовке малышей к посещению ДОУ довольно стандартны,
ими могут воспользоваться родители детей 1,5 – 3 лет и старше. Хочу заметить,
что рассказывать ребёнку о детском саде надо даже в том случае, если ваш сынок
или доченька ещё не умеет разговаривать и не может вам ответить.
♦ Убедитесь в собственной уверенности
в том, что детский сад необходим для вашей семьи в целом и для малыша в
частности.
Ребёнок
чувствует, если родители сомневаются в целесообразности «садовского» воспитания
или имеют возможность заменить посещение ДОУ услугами няни, бабушки, кого-то
ещё. Любые колебания взрослых будут использоваться юными манипуляторами для
того, чтобы воспротивиться расставанию с ними. Легче и быстрее привыкают к
дошкольному учреждению дети, у родителей которых нет альтернативы детскому
саду.
♦ Расскажите ребёнку о том, что такое
детский сад, зачем туда ходят дети, почему вы хотите, чтобы он пошёл в детский
сад. Ваше повествование может быть приблизительно следующим.
«Детский сад –
это такой красивый дом, куда мамы и папы приводят своих детей. Я хочу, чтобы ты
познакомился и подружился с другими детьми и взрослыми. В саду всё
приспособлено для детей. Там маленькие кроватки, шкафчики, стульчики, раковины
для умывания, много интересных игрушек. Ты всё это сможешь посмотреть, потрогать,
поиграть со всем этим. В саду дети едят, играют, гуляют. Утром я отведу тебя в
сад, а вечером – заберу. Ты мне расскажешь, что у тебя было интересного в саду,
а я тебе расскажу, что у меня было интересного за день. Многие папы и мамы
хотели бы отправить в детский сад своих детей, но берут туда не всех. Тебе
повезло, скоро я начну водить тебя туда. Но нам нужно подготовиться к этому.
Купить все необходимые вещи, выучить имена воспитателей…»
♦ Проходя мимо детского сада,
радостно напоминайте ребёнку, как ему повезло – скоро он сможет ходить сюда.
Рассказывайте родным и знакомым в присутствии малыша о своей удаче, говорите,
что гордитесь своим ребёнком, ведь его приняли в детский сад.
♦ Домашний режим ребёнка должен быть
приведён в соответствие с режимом группы, в которую он пойдёт. Думаю,
комментариев это положение не требует.
♦ Приучайте ребёнка к совершению
простых действий по самообслуживанию. Хорошо, если малыш при поступлении в
ясли умеет держать ложку, пить из кружки, самостоятельно натягивает штанишки,
когда встаёт с горшка, просится в туалет.
♦ Подробно расскажите своему чаду о
режиме ДОУ: что, как и в какой последовательности он будет делать. Чем
подробнее будет ваш рассказ и чем чаще вы будете его
повторять, тем спокойнее и увереннее будет чувствовать себя ваш малыш, когда
пойдёт в сад. Спрашивайте у него, что будет происходить в саду после прогулки,
перед ужином, куда складывать свои вещи, кто будет помогать
ему раздеваться и т.д.? Такими вопросами вы сможете проконтролировать,
хорошо ли ребёнок ориентируется в распорядке дня. Детей пугает неизвестность,
но, когда они видят, что ожидаемое событие происходит, как и было обещано, они
чувствуют себя увереннее.
♦ Поговорите с ребёнком о возможных
трудностях, к кому он сможет обратиться за помощью, как это сделать. Например:
«Если ты захочешь пить, подойди к воспитателю и скажи: «Я хочу пить». И Людмила
Егоровна нальёт тебе воды». Не создавайте у малыша иллюзий, что всё будет
исполнено по первому требованию и так, как он хочет. Объясните, что в группе
будет много детей и иногда ему придётся подождать своей очереди.
Попробуйте
проиграть все эти ситуации с ребёнком дома. Например, вы – воспитатель, а
медвежонок, которого вам тоже нужно будет озвучить, просит пить или захотел в
туалет. Хорошо, если ваш сынок или дочка из сторонних наблюдателей постепенно превратятся
в активных участников подобных инсценировок.
♦ До начала регулярного посещения
детского сада побывайте в вашей будущей группе, на участке для прогулок,
познакомьтесь с воспитателями. Сделать это нужно сначала самостоятельно, а
затем обязательно вместе с малышом.
Посидите на
скамейке, дайте своему чаду не спеша оглядеться, покопайтесь в песочнице рядом
с другими малышами. При общении с персоналом группы будьте эмоциональны,
придерживайтесь позитивного тона, комментируйте действия взрослого только с
положительной стороны. Попробуйте вовлечь ребёнка в беседу с воспитателем.
Задача мамы в
это время – способствовать формированию положительного отношения к воспитателю
как к интересному, доброму взрослому, а также ориентации в помещении группы,
участка. Как правило, чем привычнее для ребёнка обстановка и окружение в ДОУ,
тем легче и быстрее пройдёт адаптация к ним.
Это
интересно
Конец рабочего дня – один из лучших
моментов для предварительного знакомства малыша с детским садом. Что увидит
ваше чадо, очутившись в это время на территории ДОУ? Скорее всего, только
положительные эмоции, радостные объятия и непременно состоявшиеся встречи.
♦ Научите малыша знакомиться с
другими детьми, обращаться к ним по имени, просить, а не отнимать игрушки,
предлагать свои услуги, помощь ребятам, а также отстаивать свои интересы.
♦ Поощряйте общение ребёнка с
посторонним в вашем присутствии.
Постарайтесь
сделать так, чтобы малознакомые взрослые, приходящие к вам в дом (гости,
соседи…) не только гладили ребёнка по голове или восхищались его внешностью, но
и немного поиграли с ним. Расширение круга общения будет воспитывать в малыше
доверчивость, открытость, умение ладить с людьми, что в конечном итоге облегчит
его вхождение в новую социальную среду.
Это
интересно
Быстро и легко адаптируются к детскому саду
дети из больших семей, а также живущие в общежитиях, коммунальных квартирах.
Объясняется это тем, что такие ребята имеют большой для их возраста жизненный
опыт, широкую практику взаимодействия и общения с окружающими.
♦ В присутствии своего чада избегайте
критических замечаний в адрес детского сада и его сотрудников. Никогда не
пугайте ребёнка детским садом.
♦ Будьте
снисходительны и терпимы к другим. Идеальных людей нет, но прояснять ситуацию,
тревожащую вас, необходимо. Делайте это в мягкой форме или через специалистов.
♦ Введите в рацион питания малыша
блюда, которые предлагают детям в детском саду.
В первые дни посещения
ребёнком ДОУ очень многое будет ему в новинку: групповое помещение, людское
окружение, постоянный шумовой фон. В ваших силах сделать так, чтобы нагрузка на неокрепшие душу и тело малыша не увеличивалась ещё и
за счёт незнакомых ему кулинарных изысков поваров детского сада. Для
большинства детей становится «откровением» появление на столе, например,
творожно-морковной запеканки, колбасного супа. Предусмотрите это.
♦ Необходимо помнить, что период
адаптации к детскому саду – это не время для борьбы с отрицательными привычками
ребёнка.
Родителям,
желающим искоренить сильную привязанность своего чада, например, к соске,
бутылочке с соком следует сделать это заблаговременно либо отложить решение
подобных вопросов до завершения процесса адаптации к ДОУ.
♦ Имейте ввиду,
что на привыкание к дошкольному учреждению ребёнку может потребоваться до
полугода. Рассчитывайте свои силы, возможности и планы.
Подробнее о процессе адаптации вам могут рассказать специалисты
дошкольного учреждения, в который вы поступаете. Обсудите с ними все
интересующие вопросы, прогноз адаптации вашего малыша к условиям детского сада.
Для большинства ребят этот нелёгкий период в жизни неизбежен: будут слёзы и
простуды. Но нужно помнить, что именно родители могут сделать его максимально
безболезненным.
Удачи вам и
вашим детям!
Скачать (документ Word) |